19 d’agost de 2019

"El Pi de Formentor", per Miquel Costa i Llobera

      
     EL PI DE FORMENTOR
         
        Electus ut cedri 

      
         
        Mon cor estima un arbre! Més vell que   l'olivera,     
        més poderós que el roure, més verd que el   taronger,     
        conserva de ses fulles l'eterna primavera,     
        i lluita amb les tormentes que assalten la   ribera,     
        com un gegant guerrer. 
         
        No guaita per ses fulles la flor   enamorada;     
        no va la fontanella ses ombres a besar;     
        mes Déu ungí d'aromes sa testa consagrada     
        i li donà per trone l'esquerpa serralada,     
        per font l'immensa mar. 
         
        Quan lluny damunt les ones renaix la llum   divina,     
        no canta per ses branques l'aucell que   encativam;     
        el crit sublim escolta de l'àguila marina,     
        o del voltor que passa sent l'ala   gegantina     
        remoure son fullam. 
         
        Del llim d'aquesta terra sa vida no   sustenta;     
        revincla per les roques sa poderosa rel,     
        té pluges i rosades i vents i llum  ardenta,     
        i, com un vell profeta, rep vida i  s'alimenta     
        de les amors del cel. 
         
        Arbre sublim! Del geni n'és ell la viva imatge;     
        domina les muntanyes i aguaita l'infinit;     
        per ell la terra és dura, mes besa son   ramatge     
        el cel qui l'enamora, i té el llamp i   l'oratge     
        per glòria i per delit. 
         
        Oh! sí: que quan a lloure bramulen les   ventades     
        i sembla entre l'escuma que tombi el seu   penyal,     
        llavors ell riu i canta més fort que les   onades     
        i vencedor espolsa damunt les nuvolades     
        sa cabellera real. 
         
        Arbre, mon cor t'enveja! Sobre la terra   impura,     
        com a penyora santa duré jo el teu record.     
        Lluitar constant i vèncer, reinar sobre  l'altura     
        i alimentar-se i viure de cel i de llum   pura...     
        oh vida, oh noble sort! 
         
        Amunt, ànima forta! Traspassa la boirada     
        i arrela dins l'altura com l'arbre els penyals.     
        Veuràs caure a tes plantes la mar del món irada,     
        i tes cançons tranquiles 'niran per la  ventada     
        com l'au dels temporals. 
         
        Miquel Costa i Llobera

        (Versió de 1907)

"Vinyes verdes vora el mar", Josep Maria de Segarra



Poema del mestre Josep Maria de Segarra (1894-1961):


VINYES VERDES VORA EL MAR
"Vinyes verdes vora el mar,
ara que el vent no remuga,
us feu més verdes i encar
teniu la fulla poruga,
vinyes verdes vora el mar.

Vinyes verdes del coster,
sou més fines que la userda.
Verd vora el blau mariner
vinyes amb la fruita verda,
vinyes verdes del coster.

Vinyes verdes, dolç repòs,
vora la vela que passa;
cap al mar vincleu el cos
sense decantar-vos massa,
vinyes verdes, dolç repòs.

Vinyes verdes, soledat
del verd en l’hora calenta.
Raïm i cep retallat
damunt la terra lluenta;
vinyes verdes, soledat.

Vinyes que dieu adéu
al llagut i a la gavina,
i al fi serrellet de neu
que ara neix i que ara fina…
Vinyes que dieu adéu!

Vinyes verdes del meu cor…
Dins del cep s’adorm la tarda,
raïm negre, pàmpol d’or,
aigua, penyal i basarda.
Vinyes verdes del meu cor…

Vinyes verdes vora el mar,
verdes a punta de dia,
verd suau de cap al tard…
Feu-nos sempre companyia,
vinyes verdes vora el mar!"

La falta de tradición de pactos en el gobierno, impide formar gobierno al PSOE, por Julio Anguita



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17 de juliol de 2019

“Todos los niños tienen un talento; solo hay que saber abrir la puerta para que lo saquen”



  



06.11.2015
“La educación debe estar por encima de todos los gobiernos y de las ideologías”. Esa es una de las máximas de César Bona, uno de los 50 mejores maestros del mundo según el Global Teacher Prize, el llamado Premio Nobel de los profesores. Bona cree que cada niño es un universo y que todos son extraordinarios, con un talento especial. Tan solo es cuestión de descubrirlo y sacarlo. Esa es la principal misión de un maestro, según Bona, quien ha desgranado en una conferencia en Vitoria las claves de su libro "La nueva educación. Los retos y desafíos de un maestro de hoy".

Para Bona, ser maestro no implica encajonar a los alumnos dentro de un plan de estudios y obligar a seguir los contenidos que puede establecer el currículo educativo de una manera inflexible. “Los educadores deben adaptarse a los niños y no al revés. Hay que motivarles y estimular su creatividad para que hagan que este mundo sea mejor. Los niños no son solo los adultos del mañana: son habitantes del presente. Subestimamos constantemente a los niños y su creatividad, pero todos tienen un talento; solo hay que saber abrir la puerta para que lo saquen. Y ahí es donde intervenimos los maestros, viendo lo que los demás son incapaces de ver”.

La característica que debe definir a un maestro (entendido como el educador que enseña a niños desde Primaria hasta la universidad) es, sobre todo, actitud. “El maestro tiene que ser cada día un ejemplo para sus alumnos, debe ofrecer su mejor versión para así obtener lo mejor de los niños. Los profesores tienen que ser los primeros en dar el máximo y no poner como excusa de sus posibles limitaciones al sistema. Los docentes somos los primeros en ponernos límites”.

Valentía, mente abierta, humildad, curiosidad y amar el medio ambiente son otros de los rasgos que deben adornar a los docentes. “El maestro es alguien que debe inspirar para la vida. Yo no hago nada extraordinario en el aula, solo me divierto y aplico el sentido común. Debemos educar en proyectos y experimentar, sin miedo a lo que digan los inspectores

Para Bona, el gran reto de la educación es hacer a los niños “mejores individual y colectivamente”, pero no más competitivos. “Cuando llegas a un colegio conflictivo como maestro tienes dos opciones: o deprimirte o tomar los problemas como retos. Eso es lo que me paso en mi primera experiencia, en un colegio ubicado en un barrio conflictivo de Zaragoza. Todo cambió cuando les propuse a los alumnos que me enseñaran lo que les gustaba lo que sabían hacer. Se convirtieron en maestros del maestro”.


La carga de los deberes
Bona cree que si un maestro cree que algo es bueno para sus alumnos debe hacerlo, “aunque alguien diga lo contrario. Los obstáculos y la incomprensión que se va a encontrar para poner en marcha nuevos proyectos pueden ser muy grandes, pero es fundamental perseverar”.

El tema de cuánto tiempo deben dedicar los niños a los deberes es uno de los debates recurrentes en educación. “Si se carga a los niños con deberes, ¿con qué motivación van al día siguiente a la escuela?”, se pregunta Bona, quien subraya la idea de que “los niños no tienen opción de dejar los estudios. Por eso tenemos que lograr que les guste ir a la escuela. Si después de un día largo en el colegio, salen y se encuentran con más deberes los estímulos decaen. Debe haber tiempo para todo”. Por ejemplo, para la lectura, pero no impuesta. “La lectura es un placer, pero se ha convertido en una obligación para los niños. Cuando a mí me obligaban a leer un libro y después hablar de él perdía su atractivo”.

Sobre la idea de si hay que pagar a los profesores en función del éxito o el fracaso escolar de los centros, Bona es contundente. “Yo cobraría lo mismo porque lo importante es el factor humano por encima de los números. Da igual la educación que recibas, las buenas notas que saques si no sabes respetar al que tienes a tu lado”.

Sobre los castigos, también tiene claro lo que hay que hacer. “En mis primeros años he castigado a muchos niños como maestro y no ha funcionado; solo ha servido para proyectar mi frustración. Hay que hablar con ellos, empatizar y convencerles de que pueden ser un ejemplo para los demás”.

https://www.eldiario.es/norte/euskadi/talento-saber-abrir-puerta-saquen_0_449355473.html

24 de juny de 2019

2019.06.21 - A Marchena le escuece el informe de la ONU


Hace unos años, tanto en el Congreso de los Diputados como en el Parlament de Catalunya, solía haber un instrumento legislativo que hacía un poco las veces de cajón de sastre de leyes o iniciativas que eran de mal encajar, pero que había que aprobar aunque fuera por la puerta de atrás. Era la ley de acompañamiento de los presupuestos y por esta vía se habían colado cosas realmente trascendentes prácticamente sin un debate profundo. Cuando he leído este viernes el auto del juez Manuel Marchena, por el que el Tribunal Supremo denegaba la libertad provisional de los presos políticos encarcelados en la prisión de Soto del Real, y de Carme ForcadellDolors Bassa en Alcalá Meco, lo que más llama la atención no es la enésima privación de libertad sino cómo destila el magistrado su irritación por el informe del Grupo de Trabajo de Naciones Unidas sobre Detenciones Arbitrarias que pedía la inmediata puesta en libertad de Jordi Sànchez, Jordi Cuixart y Oriol Junqueras.




De hecho, como sucede con todos los pronunciamientos que llegan desde el extranjero, el recorrido siempre es el mismo. Primero, se le ningunea de la manera más descarnada posible: no son nadie, carecen de prestigio alguno, se han dejado intoxicar por las mentiras del independentismo catalán... Y, al final, siempre se acaba en el mismo sitio: sacando la mayor artillería posible disponible en aquel momento para desactivar lo que sin duda es un golpe seco y contundente de los que hace un enorme daño. El informe de la ONU, en síntesis, ha sido esto y las consecuencias ya se empiezan a ver. De poco o nada sirve al Supremo, más allá del siempre confortante consumo interno, considerar que en el informe de la ONU hay afirmaciones extravagantes o carentes de toda lógica o que, en otro momento, determinados análisis sean considerados una insidia contra el tribunal. También que, más adelante, la ONU señale ante la inexistencia de violencia que lo que el Supremo pretende es coaccionarlos por sus opiniones políticas.

Marchena no ofrece argumentos ante las acusaciones, sino tan solo una defensa genérica del sistema judicial español. El Observatorio del Sistema Penal y Derechos Humanos ya ha acusado al Supremo de mentir en sus argumentos contra el dictamen del la ONU. Y el abogado Ben Emmerson ha anunciado próximamente un segundo informe del grupo de trabajo de detenciones arbitrarias que hará referencia a Joaquim Forn, Josep Rull, Raül Romeva y Dolors Bassa y su detención ilegal. En su opinión, saldrá pronto.

Demasiados frentes para un Tribunal Supremo atrincherado en su verdad y que desde que acabó el juicio los únicos mensajes que se filtran son los de una sentencia dura que sea ejemplarizante. Todo ello, además, en un momento en que el Estado español tiene por delante una prueba internacional de enorme calado como es si Carles Puigdemont y Toni Comín serán finalmente eurodiputados el próximo 2 de julio y podrán acceder al Parlamento de Estrasburgo. Las tropelías hechas por las autoridades españolas no incluyendo los nombres de Puigdemont, Comín y Junqueras como eurodiputados, aunque sus nombres fueron publicados en el BOE como electos, tiene por delante una batalla trascendente jurídica y políticamente hablando. Y con un resultado enormemente incierto.


https://www.elnacional.cat/es/editorial/antich-marchena-escuece-informe-onu_397126_102.html

2019.05.31 - Informe de la ONU pidiendo liberación de Jordis i Junqueras

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31.05.2019  - EuropaPress
El informe del  Grupo de Trabajo de Detenciones Ilegales de la ONU  afirmaba que la detención de los líderes catalanes había sido arbitraria.  El informe ha provocado un choque entre el Gobierno y la Generalitat. 

https://www.youtube.com/watch?v=HRYFnc3tAC4

El croissant de Marchena, Polònia.