Llegir és important. De fet, és la base de tots els aprenentatges, i per això és tan preocupant que un 13,2% dels infants acabin la primària amb un nivell baix de comprensió lectora. Una xifra que s’agreuja durant les vacances escolars entre els infants vulnerables per a qui l’escola és l’únic contacte amb la lectura, fins al punt que per a més del 80% d’alumnes desfavorits l’estiu suposa perdre entre dos i tres mesos d’escolarització.
En aquest alarmant context, des del programa Lecxit, hem engegat la campanya “Guanyem un estiu lector”, per assegurar que tots els infants de 3r, 4t i 5è de primària tinguin les mateixes oportunitats lectores durant les vacances escolars. Sembla fàcil de dir, però com es pot assolir, això? Com es pot garantir que els infants sense referents lectors a casa agafin un llibre durant l’estiu? Quines iniciatives es poden impulsar per evitar l’escletxa lectora durant l’aturada estiuenca? Ho van intentar respondre els convidats a la taula rodona de l’acte de presentació de la campanya, que va servir per conèixer experiències inspiradores d’èxit i per posar de manifest la necessitat de coordinar tots els agents educatius per assegurar un acompanyament lector a tots els nens i nenes.
Per a més del 80% d’alumnes desfavorits l’estiu suposa perdre entre dos i tres mesos d’escolarització.
Una de les vies per començar a treballar és reivindicant la importància de la lectura. Hi ha molts motius per fer-ho. El primer és que “llegir serveix per aprendre”, va afirmar Montse Ayats, coordinadora del Pla Nacional del Llibre i la Lectura.
Des del món del lleure van situar el focus en una altra banda. “Hem
d’aconseguir crear l’ideari que llegir és important perquè és divertit.
És una activitat de lleure i és barata”, va afirmar Oriol Roca, de +Educació.
I va afegir un altre argument: “Llegir ajuda a entrenar competències
transversals per anar per la vida, perquè quan llegim despertem la
curiositat, la creativitat, l’empatia…”. En aquesta línia, Nicolàs Barbieri, professor de gestió cultural a la Universitat Oberta de Catalunya,
va afegir que llegir permet “trobar-nos amb persones i idees diferents”
i “confrontar i gestionar el conflicte que comporta la diferència” amb
els altres. I des del món escolar, Anna Lleonart, cap d'estudis de l'Escola Marià Fortuny de Reus, va resumir-ho així: “Llegir és un dret que tenen els infants”. Ja sigui per gaudir, per aprendre, per esdevenir ciutadans o per exercir el seu dret, va quedar demostrada la...
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada